Mitt äventyr

slutuppgift

Avslutar med bContext

Vid senaste kurstillfälle introducerades vi i anvädningen av bilder och ljud, sk. PechaKucha-presentation. Jag gjorde en inspelning till fyra bilder i bContext.

Imorgon kommer jag att presentera min slutuppgift som också är en kombination av powerpoint, bilder och bContext. I och med att undervisning endast är en bisyssla för mig, så valde jag istället att fokusera på höstens kurs som helhet, från början till slut: svårigheter, problem, lyckade program och pedagogiska lösningar, kunskap och värde.

Att förena bild och ljud

Utifrån senaste närstudietillfälle då vi fick en försmak av hur man förenar bild och ljud, har jag nu själv gett mig i kast med att testa bContext.

Programmet var relativt enkelt att använda, du väljer en bakgrund och kan sedan börja fylla på med bilder. Jag valde att leta bilder från programmets bildtjänst men man kan lika gärna leta från nätet eller från egna bildmappar.

När du sen vet vad du vill säga är det bara att trycka på inspelningsknappen och börja prata. Jag gjorde en ca 20 sekunders inspelning per bild och med fyra bilder blev det totalt ca. 1min 20 sek. Det positiva med programmet var att det var enkelt att lära sig, till nackdelarna hörde bl.a. att det inte var speciellt smidigt att göra en ny ljudinspelning till en viss bild, utan då var det bara att börja om från början.

För undervisningens del är Bcontext helt klart ett användbart verktyg för både studerande och lärare som vill presentera en uppgift, instruktioner, ett tema eller annat.

Quizlet med bilder

Senaste närstudietillfälle var givande i och med att vi fick höra och se en hel del praktiska exempel och samtidigt fundera kring pedagogiska för- och nackdelar med de olika verktygen. Jag hade själv under distansperioden testat Quizlet och gjorde vid senaste tillfälle en kort presentation och helt klart var det tankarna, funderingarna och ytterligare förslag och exempel som gjorde att jag nu senare också kommit vidare i min användning av programmet.

Jag har gjort ytterligare ett "test" i Quizlet, den här gången testade jag bildfunktionen och gjorde ett försök med djur i Finland (lösenord: djur). På samma sätt som med de två tidigare exemplen, har jag lagt in detta som en frivillig övning i min undervisning på Moodle.

Även om jag redan tidigare skrivit mig varm för verktyget kan jag ytterligare rekommendera programmet för dess enkelhet. Det är lätt att skapa nya tester och det är mycket användarvänligt. Enkelheten med verktyget gör att det inte krävs lång stund för att skapa ett första användbart test.

Att öva virtuellt på svenska

Jag testade som bekant Quizlet och föll genast för det mångsidiga programmet. Sedan nån vecka tillbaka då jag testade programmet för första gången, har det hunnit förnyats och fått ett lite annat utseende. Programmet är hur som helst bra och tilltalande och passar riktigt bra för den undervisning i svenska som jag sköter per distans.

Det är enkelt att skapa sina egna test och du kan själv välja vem som ska få tillgång till dina övningar (deltagare med lösenord, alla, endast du själv eller specifika klasser/grupper). Eftersom den kurs jag undervisar i är helt och hållet på en grundnivå, valde jag att testa programmet i grundläggande övningar. Den första uppgiften består av siffrorna 1-10 och den andra uppgiften handlar om ord och fraser som behövs för att kunna presentera sig själv.

Mina övningar hittar du här och här. För sifferövningen behövs lösenordet: siffror och för presentationsuppgiften lösenordet: presentation.

Nedan en kort film från Youtube över hur man skapar övningar i Quizlet.

Att mötas virtuellt

Mitt första intryck av Google Hangout var inte det bästa. Trots att jag testat såväl hörlurar som mikrofon innan, strulade tekniken ordentligt. I den aktuella mötessituationen fungerade inte hörlurarna, övriga deltagares bilder visades stundvis i flera likadana versioner, bilden frös, nätet slutade fungera och till sist var också mikrofonen oanvändbar. Jag försökte hänga med så gott det gick och tack vare chatfunktionen (som stundtals fungerade), kunde jag delta på ett litet hörn.

Som tidigare van användare av och lärare i Adobe Connect Pro, satt jag hela tiden och försökte jämföra de två programmen. Att tekniken strulade var förstås uppenbart i mötessituationen men samtidigt något som kan inträffa också i andra program. För läraren/handledaren/administratören gäller det att ha koll på de vanligaste problemen och hur de snabbast kan lösas.

Att kunna dela ett dokument och samtidigt skriva sina kommentarer där och då var förstås ett stort plus. Konferensprogrammet tillät flera deltagare och som sagt, chatfunktionen var bra. Dessutom kan mötesdeltagarna lätt bjudas in till virtuella möten. Jag kan tänka mig, då programmet verkligen fungerar, att det är användbart t.ex. mellan studerande och handledare, mellan studerande och studerande, i olika typer av distansmöten och förstås helt privat mellan vänner och familj. 

Att hitta rätt

Den där lyckan över att äntligen hitta ett tilltalande, enkelt och mycket användbart nätverktyg för språkundervisningen! Eftersom jag som bisyssla undervisar per distans i svenska, valde jag denna gång att bekanta mig med ett obekant verktyg som ändå redan i namnet gav en antydning om att det skulle kunna vara lämpligt, nämligen Quizlet.

Utan att ännu ha gjort egna tester, kan jag genom att bara pröva andras tester, se att detta är ett verktyg jag garanterat kommer att ta till användning och implementera i min egen undervisning. Quizlet innehåller test inom ämnen som språk, konst, litteratur, matematik, historia, geografi, yrken och karriär.

Inom Quizlet kan du använda dig av olika typer av test, allt enligt behov, ämne och målgrupp. Eftersom språktesterna intresserar mig, är det dem jag kommer att koncentrera mig på. Här kan de studerande lyssna till hur ett ord låter, de kan förhöra sig själva, de kan lyssna till ett ord och sen försöka skriva det själva, allt medan programmet korrigerar. Här finns också en mer lekfull del där den studerande får spela och tävla sig fram genom inlärningen.

Eftersom programmet verkligen tilltalar mig, kommer jag att bekanta mig med de olika metoderna och på så sätt utforma testerna enligt mina studerandes behov och önskemål. Efter att ha utformat testerna kan jag sedan ta ställning till för- och nackdelar och samtidigt se om programmet faktiskt är så bra som jag inbillar mig.

Nedan en film som visar på fördelarna med undervisningsverktyget.